Pour célébrer cette année olympique en CE1, nous avons découvert Paris et plus particulièrement certains de ses monuments emblématiques : L’Arc de Triomphe, Notre Dame, Le Louvre et bien sûr la Tour Eiffel !
Les tableaux de Robert Delaunay, grand amoureux de la Dame de Fer nous ont inspirés. Voici quelques-unes de nos productions…
C’est parti pour une année en CE2 sous le thème des Jeux Olympiques.
Voici les 25 CE2 avec la torche olympique de la DDEC (44). Nous avons la chance d’être la première école à la tenir !
Vendredi 12 mai, nous sommes allés visiter le moulin de l’Epinay à la Chapelle Saint Florent.
Après avoir découvert en classe les différentes exploitations de l’air par l’Homme, cette visite nous a permis de voir concrètement comment fonctionne un moulin et quelles sont les différentes étapes qui permettent de transformer le blé en farine.
Programme de la journée :
Le matin : visite guidée du moulin et découverte de de la salle d’exposition.
Les enfants ont beaucoup aimé manipuler les différentes machines !
Après un temps de pique-nique et de jeux sur un espace aménagé, l’après midi, nous avons fait du pain. Nos cinq sens étaient en éveil !
Nous avons passé une très bonne journée !
Un grand merci aux parents qui nous ont accompagnés
Vendredi 5 mai, nous sommes allés au moulin de l’Epinay à La Chapelle Saint Florent en compagnie des PS-MS.
Cela nous a permis de mieux comprendre les étapes menant du blé à la farine puis au pain.
Programme de la journée :
-atelier « apprenti boulanger » avec confection d’un petit pain
-visite du moulin + musée + vidéo sur l’histoire du moulin de l’Épinay
-Sans oublier l’indispensable pique-nique et les temps de jeux à l’extérieur !
Ce fut une journée bien appréciée par tous. Merci aux parents qui nous ont accompagnés!
Eléonore, intervenante en musique est venue tous les mardis des mois de janvier, février et mars nous familiariser avec le chant et le rythme.
Au programme : apprentissage de 3 chansons et d’une chanson rythmée autour du thème des 4 éléments (eau, air, feu, terre) et de la protection de notre belle planète.
Le but du projet : proposer un concert à toute l’école, accompagné des classes de GS-CP et CE1-CE2
Toutes nos séances commençaient systématiquement par un échauffement…
ensuite, nous apprenions nos chansons…
ou des rythmes à l’aide de claves ou de coquilles Saint-Jacques !
Puis, le grand jour approcha vite.
Le jour J : mardi 21 mars
Voici quelques extraits de notre spectacle : IMG_2819 IMG_2817 IMG_2816 IMG_2825
Le concert s’est très bien passé !
Au cours de la période 3, nous sommes allés 3 fois à la bibliothèque de Varades pour découvrir des livres ludiques, un peu différents de ceux qu’on a l’habitude de voir.
Nous avons observé, manipulé des livres « Pop-up, des livres-affiches, des livres interactifs (avec recours au numérique ou pas), des livres dans lesquels le lecteur choisit la suite de l’histoire, … «
Nous avons beaucoup apprécié ces activités!
C’est parti, nous avons commencé nos premières séances dehors !
-les nombres en anglais
-exploration des éléments de la nature et coopération
Après avoir découvert le peintre Giuseppe Arcimboldo en classe et ses fameuses quatre saisons, nous avons décidé de chausser nos bottes pour réaliser à notre tour, des personnages à partir d’éléments naturels.
Voici nos réalisations :
Les élèves de Ce2,Cm1 et Cm2 ont joué aux techniciens de rivière afin de faire un bilan de santé de la Boire Torse et plus précisément du ruisseau « Bray ».
Après une observation des berges, nous avons fait des mesures de la largeur, de la longueur et la profondeur du cours d’eau. Lorsque nous avons fait des prélèvements pour observer la turbidité (eau trouble) et la granulométrie (vase, cailloux, bois dans le lit du ruisseau), nous avons pu retirer des déchets plastiques.
Puis nous avons fait des analyses chimiques pour s’interroger sur le PH, le taux de nitrate et la quantité d’oxygène.
A chaque fois, il fallait s’interroger pour évaluer si les résultats des mesures étaient bons ou pas pour la rivière. Nous avons terminé par la pêche de quelques petites invertébrés (limnée, physe pointue, naucore, larve demoiselle, vers d’eau, araignée, dytique, larve de chironome…)
demoiselle
Identification des petites bêtes pêchées avec le classeur de classification
Il faisait chaud, mais les pieds dans l’eau c’était bien !
Suite à toutes nos observations, le bilan santé du ruisseau « Bray » est moyen 😕 .
Merci aux animateurs du CPIE Loire Anjou (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement) et aux accompagnateurs !
Comme chaque année, nous avons vécu une journée spéciale « 100ème jour d’école ».
En plus des traditionnels défis maths, français, EPS, construction, nous avons réalisé des défis en lien avec le thème de a biodiversité.
–arts plastiques :
réaliser une plante ou un insecte à partir des chiffres du « 100 »
à la manière de l’artiste plasticien Tony Cragg : coller des objets de récupération pour former une guêpe, une coccinelle, une feuille, un papillon. Il fallait bien sûr récolter au moins 100 objets !
-préparation et dégustation de 100 biscuits
