Archives de catégorie : Cycle 3

Rencontre avec Olivier

Le papa d’Iris accueillait pendant plusieurs semaines un ami burkinabé, enseignant et pasteur. Nous avons proposé à Olivier de venir nous rencontrer et pour cela nous lui avions préparé des questions sur sa vie au Burkina Faso.

De cette heure d’échange, nous avons été marqué par :

  • le nombre d’élèves par classe. Olivier en a 49 et c’est la plus petite classe ! Dans certaines classes, il y a 100 élèves.
  • dans les classes, il y a seulement les bureaux d’élèves (par 4), les bancs et le bureau du maitre
  • certains enfants viennent à l’école pieds nus. Leurs parents n’ont pas d’argent pour leur acheter des chaussures.
  • il n’y a pas d’eau potable à l’école. Ce sont des bidons de 20 L remplis au puits le plus proche.
  • Il ne pleut pas pendant plusieurs mois.
  • les animaux sauvages présents dans le pays

Merci à Olivier pour cet échange !

Aménagement parterre

Mme Bioteau, maman d’Amaury dans notre classe, nous a aidé à aménager un parterre devant l’école.

Jeudi 24 mars, nous avons enlevé les mauvaises herbes, gratté la terre, ajouté le terreau et remué la terre pour qu’elle soit prête pour les plantations. Nous avons également réalisé un rebord en osier tressé pour maintenir la terre.

Pendant ce temps-là, l’autre groupe nettoyait les abords de l’école. Nous avons ramassé des emballages de gouters, des masques, des mégots de cigarettes et même des bouteilles de verre ! 

Jeudi 31 mars, nous avons mis en terre les différentes plantes apportées par Mme Bioteau : lavande, pensées, gaura blanc, gaura rose, campanule des murs, lavande papillon, iberis corbeille d’argent, heuchère rouge, heuchère orange, agapanthe. Malheureusement, le beau temps n’était pas au rendez-vous. L’autre groupe a effectué des plants de tournesol, tomate cerise et basilic.

 

 

Un grand merci à Mme Bioteau pour la préparation en amont et la réalisation de ce parterre !

Les cadeaux du monde en cm2

Nous avons travaillé sur l’Album de Celine Cidère « Manzel Angèle ». Ce conte illustré aborde le thème des chercheurs et des créateurs de Trésors. En arts plastique, nous avons appris à dessiner des personnages en respectant les propositions et à dessiner des visages de filles et de garçons. 
Puis, chaque élève a créé une page de l’album « Les cadeaux du monde  » pour illustrer comment nous pouvons tous être « créateurs de trésors ». 
La version papier en format A3 est consultable, voici la version numérique.
Bonne lecture ! Cliquez sur l’image 

Le Marais de Grée CE2 CM1 A

Lundi 28 février, la classe de CE2-CM1 A s’est rendue au Marais de Grée à Ancenis pour sa deuxième animation autour de l’eau avec le CPIE, financée par la Compa.

 

Le brouillard s’est invité toute la matinée pour notre sortie. Il a fallu faire prendre d’imagination pour se représenter le paysage et s’armer de patience pour que les oiseaux viennent au bord du marais.

Les élèves ont découvert à l’aide d’une maquette l’importance du marais. Sans lui, lors de fortes précipitations, la ville d’Ancenis serait inondée.

Ils ont également découvert pourquoi les oiseaux migrent et le rôle des zones humides (lieu de repos et de nourriture) pour ces oiseaux grâce à un jeu.

 

Merci à Caroline et aux parents accompagnateurs pour cette matinée !

 

Jouons autour de l’eau CE2-CM1 A

Ce vendredi 28 janvier, nous avons accueilli Mathilde et Timothée du CPIE Loire Anjou pour notre première animation autour de la protection des zones humides (proposée gratuitement par la COMPA).

Nous avons reconstitué un petit cours d’eau « le gué » à l’aide d’une photo satellite et de matériel.

Puis, nous avons observé les différents paysages.

Pour terminer, nous avons fait des jeux de rôle (la famille Maisonneuve, la famille Ruisseau, la famille Duchamps, la famille Levacances, la famille Naturel). Chaque groupe défendait son point de vue et a essayé de trouver des solutions pour améliorer la qualité de l’eau.

Voici quelques solutions proposées :

  • avoir un pique-nique zéro déchet
  • mettre des panneaux d’informations
  • baliser les chemins pour éviter que certaines plantes soient piétinées
  • installer des poubelles
  • ramasser à la main ou de façon mécanique les déchets

Nous avons terminé par la pyramide de la composition du sous-sol et du sol :

Merci à Mathilde et Timothée !