Archives de catégorie : Cycle 3

Les techniciens de rivières en Ce2,Cm1 et Cm2

Les élèves de Ce2,Cm1 et Cm2 ont joué aux techniciens de rivière afin de faire un bilan de santé de la Boire Torse et plus précisément du ruisseau « Bray ».

Après une observation des berges, nous avons fait des mesures de la largeur, de la longueur et la profondeur du cours d’eau. Lorsque nous avons fait des prélèvements pour observer la turbidité (eau trouble) et la granulométrie (vase, cailloux, bois dans le lit du ruisseau), nous avons pu retirer des déchets plastiques.

 

Puis nous avons fait des analyses chimiques pour s’interroger sur le PH, le taux de nitrate et la quantité d’oxygène.

A chaque fois, il fallait s’interroger pour évaluer si les résultats des mesures étaient bons ou pas pour la rivière. Nous avons terminé par la pêche de quelques petites invertébrés (limnée, physe pointue, naucore, larve demoiselle, vers d’eau, araignée, dytique, larve de chironome…)

demoiselle

Identification des petites bêtes pêchées avec le classeur de classification

Il faisait chaud, mais les pieds dans l’eau c’était bien ! 

Suite à toutes nos observations,  le bilan santé du ruisseau « Bray » est moyen 😕 .


Merci aux animateurs du CPIE Loire Anjou (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement) et aux accompagnateurs !

Nos villes du futur Cm2

Voici nos villes du futur :
La ville naturel’clé par Julie, Nino, Maëlys, Alix, Léandre, Gabriel et Timéo
La ville imaginaire infernale par  Maëva, Emma et Laëlia
La ferme des copains du futur par Joris, Leynis,  Esteban, Lény et Clément
La maison naturelle par Lola et Anna
Un pont vers le futur par Malory et Léane
Un quartier du futur par Maëlo, Zorane et Camille

 

Terra Botanica CE2-CM1 A

Jeudi 2 juin, nous sommes allés visiter le parc végétal de Terra Botanica.

Nous avons commencé par un atelier « jardin malin » : découverte des légumes du potager,  du compost et des « petites bêtes » du sol et pour finir la fabrication d’une mangeoire pour oiseaux en toile de jute.

Nous avons ensuite pique-niqué.

Puis, nous avons découvert différentes attractions du parc :

  • la serre aux papillons
  • l’île aux sons
  • l’odyssée botanique
  • les mystères de la forêt
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  • Safari Dino (animation en 4 D)
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  • le trésor de la Pérouse

Merci à notre guide (la maman de Manel 😉 ) et à la maman de Manon de nous avoir accompagnés.

Parcours Emmanuelle Houssais

 

En ce mois de mai, notre classe de CE2-CM1 A a suivi le parcours « Emmanuelle Houssais » proposé par le réseau de bibliofil de la COMPA.

Le vendredi 6 mai, Fanny nous a accueilli à la bibliothèque. Elle nous a présenté différents ouvrages de l’autrice/illustratrice Emmanuelle Houssais. Puis, à l’aide d’un kamishibaï, elle nous a lu le livre « Mon grand voyage ». Nous avons ensuite dû retrouver le milieu de vie de chacun des animaux présents sur la deuxième de couverture.

 

 

Nous avons terminé notre visite à la bibliothèque par l’emprunt de livres.

Vendredi 13 mai, Fanny nous a proposé des activités en lien avec le livre « Sous mes pieds ». 

Différents ateliers nous ont été proposés :

  • la visite de l’exposition
  • le jeu du lynx adapté aux animaux présents dans le livre
  • le jeu de l’oie adapté aux animaux présents dans le livre
  • le jeu de mémory adapté aux animaux présents dans le livre
  • le jeu de 7 familles adapté aux animaux présents dans le livre

Vendredi 20 mai, Fanny, accompagnée d’Emmanuelle Houssais, est venue dans notre classe. Emmanuelle nous a expliqué son travail. Elle nous a présenté ses livres de croquis, ses dessins de différentes tailles, avec de plus en plus de détails et les livres qu’elle a écrit.

Elle nous a expliqué la technique du pochoir qu’elle utilise et a réalisé une taupe « sous nos yeux ».

Puis, c’était à notre tour de jouer ! Nous avons réalisé un animal à la gouache avec l’un de ses pochoirs et dessiner en face un autre animal. Pour terminer, nous avons commencé à rédiger l’histoire de la rencontre de nos deux animaux.

Merci à Fanny et à Emmanuelle pour ce parcours très riche !

Notre jardin pédagogique

Jeudi 19 mai, nous avons accueilli Caroline du CPIE pour réaliser des activités autour du jardin.

Chaque groupe a pu réaliser les 4 ateliers :

  • préparation d’une potion anti-pucerons
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  • jeu sur les animaux du jardin et les éléments importants de la nature
  • fabrication d’une treille pour nos petits pois
  • réalisation de boutures
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Nous avons terminé notre matinée en observant nos deux carrés de jardin pédagogique.

Merci à Caroline pour l’organisation et la gestion de cette animation.

Un grand merci à la maman d’Amaury et au papy de Lyna pour leur précieuse aide tout au long de la matinée.

Projet éducation musicale classe CE2-CM1 A

Depuis la mi-mars, notre classe (ainsi que celle de Mélanie et Doriane) bénéficie gratuitement de l’intervention d’Eléonore Seguin, musicienne et chanteuse. Ce parcours de 12 séances d’une heure est proposée par la COMPA.

Avec Eléonore, nous nous échauffons.

Nous chantons.

Nous jouons avec différents instruments de musique.

Nous créons des « partitions ».

et nous préparons un spectacle pour les autres classes de l’école… le 21 juin, jour de la fête de la musique ! 😉 

Lundi de mai, rollers !

Tous les lundis de mai, la classe de CE2-CM1 a découvert (ou approfondi pour certains) l’activité rollers.

Après s’être équipé, chacun a réalisé le parcours qui lui correspondait.

Quelques tentatives et chutes plus tard, chaque élève a progressé à son rythme.

Bravo à tous pour les efforts réalisés et pour l’aide apportée aux moins à l’aise !

Rencontre avec Olivier

Le papa d’Iris accueillait pendant plusieurs semaines un ami burkinabé, enseignant et pasteur. Nous avons proposé à Olivier de venir nous rencontrer et pour cela nous lui avions préparé des questions sur sa vie au Burkina Faso.

De cette heure d’échange, nous avons été marqué par :

  • le nombre d’élèves par classe. Olivier en a 49 et c’est la plus petite classe ! Dans certaines classes, il y a 100 élèves.
  • dans les classes, il y a seulement les bureaux d’élèves (par 4), les bancs et le bureau du maitre
  • certains enfants viennent à l’école pieds nus. Leurs parents n’ont pas d’argent pour leur acheter des chaussures.
  • il n’y a pas d’eau potable à l’école. Ce sont des bidons de 20 L remplis au puits le plus proche.
  • Il ne pleut pas pendant plusieurs mois.
  • les animaux sauvages présents dans le pays

Merci à Olivier pour cet échange !