En CM B: Nous avons fait des ateliers pour réfléchir à la place de l’eau dans le monde, l’urgence qu’il y a à la préserver, à l’économiser.
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Nous avons eu la chance de réaliser par ailleurs des pliages en forme de bateaux (atelier ludique)
Nous avons également tenté une expérience, mais cela n’a pas fonctionné car il ne faisait pas assez chaud! Nous retenterons au mois de juin!
Journée mondiale de l’eau: en GS CP
Nous avons commencé la journée par échanger sur l’importance de l’eau dans notre vie quotidienne et rappeler comment utiliser l’eau tout en la préservant.
Puis nous nous sommes particulièrement intéressés à l’eau de pluie : D’où vient-elle ? Comment se forme-t-elle ?
Chacun a proposé son idée puis nous avons fait une expérience par petits groupes : fabriquer de l’eau de pluie artificielle !
C’était un peu difficile. Nous n’avons pas vu apparaître une averse mais quelques gouttes tout de même !!
Les autres groupes ont essayé de rendre l’eau sale (eau + sable, huile, sel, …) plus propre…
Nous avons terminé la journée par découvrir un objet : le pluviomètre. Nous en avons fabriqué un pour la classe que nous avons accroché dehors.
Chaque matin, nous devons relever la quantité de pluie tombée et renseigner un tableau de précipitations sur l’ordinateur.
L’eau sale peut-elle redevenir propre ?
Que deviennent les eaux usées de nos habitations ?
Quel est le rôle d’une station d’épuration ?
Les CE1 ont réfléchi à cette question et par groupe de 3 ou 4, ils ont testé différents moyens de nettoyer l’eau. Passoire, écumoire, filtre à café, savon, brosse…tout a été testé !
Voici nos conclusions : Il est très difficile de nettoyer l’eau complètement. Quand l’encre est mélangée à l’eau, il est impossible de l’enlever. Et quand on filtre l’eau boueuse, elle devient plus claire mais il reste quand même de la terre. Enfin, le savon ne nettoie pas l’eau, au contraire !
Donc, il est facile de polluer l’eau mais beaucoup plus difficile de la rendre propre !
Ensuite, à l’aide de documents vidéos, nous avons vu le chemin que parcourent les eaux usées jusqu’à la station d’épuration puis comment l’eau est dépolluée.
Le lundi 22 mars a eu lieu la journée mondiale de l’eau.
Cette journée était reliée à notre projet pédagogique, devenir éco citoyen, cette année sur le thème de l’eau.
Dans chaque classe, ont été proposées des expériences, des temps de réflexion autour de l’eau…
Lundi 22 mars, journée mondiale de l’eau: en classe de MS-GS
Nous avons fait une expérience sensée nous expliquer comment se forme la pluie, c’est bien mais ça ne marche pas forcément, enfin un peu…
Notre experte en quilling, nous a expliqué comment faire un poisson avec une bande de carton que l’on a enroulé, le résultat est très beau !
Et puis, nous avons plié du papier, c’est difficile de se repérer et d’orienter sa feuille mais Sylvie nous a bien expliqué comment faire un poisson en origami…
Enfin, nous avons essayé de réfléchir à la manière dont nous pourrions économiser l’eau que nous utilisons tous les jours. 
Ce samedi 27 mars, des membres de l’équipe OGEC sont venus poser 3 bancs fabriqués par M. Grimault dans la cour de l’école.
Merci à eux et merci à leurs assistants-monteurs !
Dans le cadre de l’opération « bol de riz », nous sommes partis à la découverte de Madagascar.
Jeudi 18 mars, par groupe, nous avons fait des recherches et réalisé une affiche pour partager nos découvertes sur ce pays.
Vendredi 19 mars, nous avons accueilli Florence, membre de l’association Mirana.http://asso-mirana.fr Elle nous a montré un film sur Madagascar et le rôle de l’association. Nous avons également pu lui poser des questions sur ce pays et la vie là-bas.
Voici nos impressions :
« Madagascar est un pays très pauvre ». « Madagascar, on l’appelle le pays rouge. » « C’est un pays très pauvre qui n’a pas les moyens de tout le temps acheter de la nourriture et de se soigner. »
« Ils sont riches en végétation. »
« J’ai envie de les aider. »
« La vie là-bas est dure. » « Leurs maison sont petites, entre 4 et 20m2. » « Ils n’ont pas d’eau et d’électricité. » « Ils ont des maisons très abimées. » « Ils gagnent à peu près 2€ par jour ou 1€. » « Dans les villes, c’est très pollué. »
« Leur classe est toute petite, les élèves sont très serrés. » « Ils sont environ 50 par classe. » « Les enfants marchent souvent pieds nus. »
« Moi quand j’ai vu la petite vidéo, j’étais très triste. » « Cela m’a fait comprendre que l’argent ne fait pas le bonheur. »
« L’association Mirana aide les enfants pour qu’ils mangent et aillent à l’école. »
C’est ce vendredi 2 avril qu’a eu lieu l’opération « bol de riz » à la cantine.
Voici les défis pour le centième jour d’école réalisés par les élèves de la classe de Cm1Cm2B.
Défis tous réussis !
Mardi 26 janvier, tous les élèves de l’école se sont réunis sur la cour pour célébrer la venue des rois Mages.
Après quelques mots d’accueil prononcés par Gwenaëlle, nous nous sommes demandés : Pourquoi mangeons-nous des galettes à cette période de l’année ?
Pour répondre à cette question, le père Yvon nous a fait voyager dans le temps en lisant le récit de l’Evangile relatif à la venue des Mages.
Puis, un temps d’échanges a permis à chacun de bien comprendre qui étaient ces Mages et pourquoi venaient-ils voir Jésus.
C’est alors que Gaspard, Melchior et Balthazar sont venus, en personne, offrir des galettes aux enfants de l’école ! Quel long voyage depuis Bethléem !
Pour remercier les rois Mages, les enfants leur ont offert une danse sur la chanson de Soprano : « à nos héros du quotidien »
Ce vendredi 4 septembre, nous avons effectué notre traditionnelle assemblée d’enfants de la rentrée.
Nous avons souhaité la bienvenue aux nouvelles venues :
 Gwenaëlle, chef d’établissement et enseignante en CM1-CM2 |
 Marie-France, enseignante en CM1-CM2, le vendredi |
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 Benjamine, enseignante en PPS, PS et MS |
 Lucie, ASEM |
Puis, nous avons écouté la chanson « Attention à la planète » de Brigitte et Jean-Paul Artaud.
https://www.youtube.com/watch?v=inhMIy_a0eE&feature=emb_logo
Nous allons cette année nous intéresser à l’eau sous toutes ses formes :
