Archives de catégorie : Projet éco-citoyen

Terra Botanica CE2-CM1 A

Jeudi 2 juin, nous sommes allés visiter le parc végétal de Terra Botanica.

Nous avons commencé par un atelier « jardin malin » : découverte des légumes du potager,  du compost et des « petites bêtes » du sol et pour finir la fabrication d’une mangeoire pour oiseaux en toile de jute.

Nous avons ensuite pique-niqué.

Puis, nous avons découvert différentes attractions du parc :

  • la serre aux papillons
  • l’île aux sons
  • l’odyssée botanique
  • les mystères de la forêt
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  • Safari Dino (animation en 4 D)
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  • le trésor de la Pérouse

Merci à notre guide (la maman de Manel 😉 ) et à la maman de Manon de nous avoir accompagnés.

Parcours Emmanuelle Houssais

 

En ce mois de mai, notre classe de CE2-CM1 A a suivi le parcours « Emmanuelle Houssais » proposé par le réseau de bibliofil de la COMPA.

Le vendredi 6 mai, Fanny nous a accueilli à la bibliothèque. Elle nous a présenté différents ouvrages de l’autrice/illustratrice Emmanuelle Houssais. Puis, à l’aide d’un kamishibaï, elle nous a lu le livre « Mon grand voyage ». Nous avons ensuite dû retrouver le milieu de vie de chacun des animaux présents sur la deuxième de couverture.

 

 

Nous avons terminé notre visite à la bibliothèque par l’emprunt de livres.

Vendredi 13 mai, Fanny nous a proposé des activités en lien avec le livre « Sous mes pieds ». 

Différents ateliers nous ont été proposés :

  • la visite de l’exposition
  • le jeu du lynx adapté aux animaux présents dans le livre
  • le jeu de l’oie adapté aux animaux présents dans le livre
  • le jeu de mémory adapté aux animaux présents dans le livre
  • le jeu de 7 familles adapté aux animaux présents dans le livre

Vendredi 20 mai, Fanny, accompagnée d’Emmanuelle Houssais, est venue dans notre classe. Emmanuelle nous a expliqué son travail. Elle nous a présenté ses livres de croquis, ses dessins de différentes tailles, avec de plus en plus de détails et les livres qu’elle a écrit.

Elle nous a expliqué la technique du pochoir qu’elle utilise et a réalisé une taupe « sous nos yeux ».

Puis, c’était à notre tour de jouer ! Nous avons réalisé un animal à la gouache avec l’un de ses pochoirs et dessiner en face un autre animal. Pour terminer, nous avons commencé à rédiger l’histoire de la rencontre de nos deux animaux.

Merci à Fanny et à Emmanuelle pour ce parcours très riche !

Notre jardin pédagogique

Jeudi 19 mai, nous avons accueilli Caroline du CPIE pour réaliser des activités autour du jardin.

Chaque groupe a pu réaliser les 4 ateliers :

  • préparation d’une potion anti-pucerons
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  • jeu sur les animaux du jardin et les éléments importants de la nature
  • fabrication d’une treille pour nos petits pois
  • réalisation de boutures
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Nous avons terminé notre matinée en observant nos deux carrés de jardin pédagogique.

Merci à Caroline pour l’organisation et la gestion de cette animation.

Un grand merci à la maman d’Amaury et au papy de Lyna pour leur précieuse aide tout au long de la matinée.

découverte du monde végétal en CP-CE1

Côté classe 

Nous avons débuté notre découverte du monde végétal par une petite chasse aux graines…

Pomme, poire, banane, kiwi, clémentine, noix, raisin : mais où se cachent les graines ? Nous avons appris que les graines peuvent être très variées, avec des tailles, des couleurs et des formes différentes. Ensuite, nous avons observé l’intérieur d’une graine de haricot rouge à l’aide d’une loupe binoculaire. 

Quelques gourmands n’ont pas résisté… Pas de gaspillage !

Comment faire germer une graine ?

Nous avons émis plusieurs idées : la graine a-t-elle besoin de lumière, de chaleur, d’eau, de terre pour germer ?  Pour valider nos hypothèses, nos graines ont été soumises à rude épreuve. Nous avons tout testé, en suivant une démarche scientifique rigoureuse.

Par exemple, certains pots n’ont pas été arrosés, d’autres ont été placés sous un carton ou encore dehors.. 

  Voici nos conclusions : Pour germer, une graine a besoin d’eau, d’un substrat (coton ou terre) et de chaleur.

Puis, pour continuer son développement, une plante a besoin de lumière, d’eau, de chaleur et de terre.

Voici le résultat…

Côté jardin 

A l’automne, nous avons désherbé, bêché et planté des bulbes de tulipes, de crocus et de jonquilles.

Depuis, le mois de janvier nous allons une fois par semaine profiter de notre jardin. Nous avons ainsi pu voir nos fleurs sortir de terre et s’épanouir. 

Cette visite hebdomadaire a été aussi l’occasion de se familiariser avec les chants de certains oiseaux comme la mésange charbonnière, la mésange bleue, le moineau ou encore la grive musicienne.

Depuis l’arrivée des beaux jours, les travaux de jardinage ont repris et nous avons planté des pommes de terre. Il y a toujours deux équipes : ceux qui travaillent et ceux qui se reposent et profitent du soleil ! 

Aménagement parterre

Mme Bioteau, maman d’Amaury dans notre classe, nous a aidé à aménager un parterre devant l’école.

Jeudi 24 mars, nous avons enlevé les mauvaises herbes, gratté la terre, ajouté le terreau et remué la terre pour qu’elle soit prête pour les plantations. Nous avons également réalisé un rebord en osier tressé pour maintenir la terre.

Pendant ce temps-là, l’autre groupe nettoyait les abords de l’école. Nous avons ramassé des emballages de gouters, des masques, des mégots de cigarettes et même des bouteilles de verre ! 

Jeudi 31 mars, nous avons mis en terre les différentes plantes apportées par Mme Bioteau : lavande, pensées, gaura blanc, gaura rose, campanule des murs, lavande papillon, iberis corbeille d’argent, heuchère rouge, heuchère orange, agapanthe. Malheureusement, le beau temps n’était pas au rendez-vous. L’autre groupe a effectué des plants de tournesol, tomate cerise et basilic.

 

 

Un grand merci à Mme Bioteau pour la préparation en amont et la réalisation de ce parterre !

Le Marais de Grée CE2 CM1 A

Lundi 28 février, la classe de CE2-CM1 A s’est rendue au Marais de Grée à Ancenis pour sa deuxième animation autour de l’eau avec le CPIE, financée par la Compa.

 

Le brouillard s’est invité toute la matinée pour notre sortie. Il a fallu faire prendre d’imagination pour se représenter le paysage et s’armer de patience pour que les oiseaux viennent au bord du marais.

Les élèves ont découvert à l’aide d’une maquette l’importance du marais. Sans lui, lors de fortes précipitations, la ville d’Ancenis serait inondée.

Ils ont également découvert pourquoi les oiseaux migrent et le rôle des zones humides (lieu de repos et de nourriture) pour ces oiseaux grâce à un jeu.

 

Merci à Caroline et aux parents accompagnateurs pour cette matinée !

 

Mardi 5 octobre, toute la classe s’est rendue dans la forêt de l’IME pour rejoindre Maxime Petiteau de l’association Mômes en nature.

Voici quelques phrases d’élèves (écrites et tapées à l’ordinateur par eux) (La suite viendra au retour des vacances 😉 )

A la sortie en forêt, j‘ai aimé quand on a bandé les yeux de l’autre personne et quand on a cherché les images. Alice

Dans la forêt on a vu des animaux : un crache – sang, un cloporte, un scarabée . On a aussi fait des jeux comme : on a les yeux bandés et son coéquipier doit faire deviner un arbre. J’ai bien aimé la sortie en forêt. Eloïse

J’ai aimé le jeux du foulard et la balançoire. J‘ ai aimé attraper les insectes. Timéo

Nous avons fait une sortie en forêt le nom était : les mômes en nature. L’animateur, qui s’appelait Maxime, nous a expliqué de ne rien arracher . Nous avons fait la chasse aux photos d’animaux. Nous nous sommes regroupés et avons vu toutes les photos. Puis il nous a séparé en deux groupes : l’un qui cherche des insectes ou il peut jouer et l’autre faisait un jeu avec les yeux bandés.. et il fallait rester dans les limites ! Julia

Manon et moi, on a joué à la dinette. Il y a plein de petites activités à jouer Celui qui dirige s appelle Maxime. Lyna

En foret j’ai aimé le jeu . J’ai aimé chercher un arbre et le retrouver, chercher des insectes, travaillé avec Maxime. Mia

J’ai aimé à la sortie en forêt quand on s’est aventuré dans la forêt et les jeux (quand on se baladait les yeux bandés avec Julia). C’était trop bien. Les autres nous regardaient. Le petit sifflet de Maxime fait un bruit de canard. Lison

On devait chercher des cartes avec des images d’animaux dessus . Après on a fait des ateliers : on pouvait attraper des insectes de la nature et les remettre à leur place. On a fait un jeu les yeux bandés : l autre devait nous faire deviner l’arbre. Certains ont fait des cabanes. Il y avait une petite cuisine. Il ne fallait pas faire beaucoup de bruit et ne pas casser l’environnement des animaux. A la fin de la sortie on pouvait ramener des batons. Louna

Première assemblée d’enfants

Ce vendredi 3 septembre, toute l’école s’est réunie sur la cour pour se souhaiter une bonne rentrée, accueillir les nouveaux élèves et découvrir le projet de cette année.

Kenzo, Mathilda et Ariana se présentent.

Quel est le projet de cette année ?

Toute l’équipe éducative s’est munie d’accessoires pour faire deviner celui-ci : chapeau de paille, arrosoir, binette, sécateur, tablier, coccinelle, escargot, abeilles, plants d’épinards, de salades, plantoir…

Ce sera la biodiversité : devenir éco-citoyen de la terre (plantes et animaux).

Belle année scolaire à tous !