En classe, l’expérimentation sur les volcans.
Archives de catégorie : Cycle 3
Visite de l’exposition à la bibliothèque
Ce mardi 22 novembre, nous nous sommes rendus à la bibliothèque municipale de Varades. Nous avons été accueillis par Françoise qui nous a présenté l’exposition sur 1916, année de la bataille de Verdun (pendant la première guerre mondiale).
Les élèves étaient répartis par groupe de 4 ou 5 et devaient répondre à des questions dont les réponses se trouvaient sur les différents panneaux exposés dans la bibliothèque (les femmes pendant la guerre, le char d’assaut, la bataille de la Somme…). Chacun s’est prêté au jeu et a pu en apprendre un peu plus sur cette période de notre histoire.
Merci à Françoise pour son travail de préparation et merci aux parents accompagnateurs.
La course ELA 7 octobre 2016
Chaque année, les CM participent au cross ELA (Association Européenne contre les Leucodystrophies http://ela-asso.com) organisé par les professeurs d’EPS du collège Sainte Anne : http://steanne-varades.loire-atlantique.e-lyco.fr/vie-au-college/temps-forts/cross-du-college-2016-2017-4707.htm
Les CM très motivés avant la course.
Les CM2 des écoles du secteur (La Chapelle Saint Sauveur, Belligné et Maumusson) sont également invités à participer à cet après-midi.
Les départs des filles, des garçons :
La course :
Les arrivées :
Une petite pause après la course.
Bravo à chacun et chacune pour leur participation et un grand merci de la part des familles souffrant de ces maladies.
Sortie à Nantes CM B et CE1 CE2
Jeudi 30 juin, nous avons découvert l’île de Nantes. Cette île est entourée par des bras de la Loire.
Un guide touristique, Pascal, a expliqué le passé industriel de ce lieu (chantiers navals). Avant, des esclaves vivaient ici. Nous avons observé différentes œuvres: anneaux de Buren, sculpture en forme d’oursin, un immense globe et un morceau de lune.
Par chance, l’éléphant géant est sorti et nous a arrosés avec sa trompe (surtout Léna, Lenny, Alex et Cyprien!).
La visite s’est terminée par le palais de justice. Sur le chemin, nous avons trouvé un poulailler urbain et coopératif et un énorme mètre qui décorait un jardin.
Il était temps ensuite d’aller déjeuner. Direction le château des ducs de Bretagne (en passant par le quartier animé Bouffay qui nous a ouvert l’appétit!).
La visite de la cathédrale a conclu cette journée.
La classe de CM1 CM2 B
Voyage scolaire à Nantes – CM A
Sous un ciel pluvieux, nous avons pris le chemin de Nantes.
Le matin, nous sommes allés voir les graffitis et les tags (signature rapide), avec notre guide Cécile.
Les graffitis sont nés aux Etats-Unis. Les graffeurs dessinaient sur les trains, comme ceux-ci vont de ville en ville, cet art s’est répandu dans toute l’Amérique et partout dans le monde.
Les graffitis se font le plus souvent la nuit car c’est plus discret. C’est souvent interdit de dessiner ou écrire sur les murs.
On trouve les graffitis sous les ponts, sur les murs, sur du mobilier urbain (bouche d’incendie).
On trouve des mosaïques, comme au Lieu Unique.
On trouve des écritures.
Nous avons découvert que les endroits légaux pour tager à Nantes ont une plaque « plan graff ». Ce plan a commencé en 2012.
Quelques noms de taggeurs de la ville de Nantes : Pedro, White, Persu.
C 29
HSB
PX
Lors de notre visite, nous avons vu un train de marchandises avec des tags sur chaque wagon.
Voici tous les graffitis observés sous forme de diaporama :
Nous avons pique-niqué près du miroir d’eau, en face du château des Ducs de Bretagne.
L’après-midi, à la cathédrale Saint Pierre et Saint Paul, nous avons fait des exercices. C’est une cathédrale gothique.
Devant la cathédrale, chacun essaie de dessiner la façade.
Nous avons vu le tombeau de François II. Nous n’avons pas pu entrer dans les cryptes. Elles étaient fermées.
C’était bien !
La classe de CM1-CM2 A
A la découverte du judo
Kylian, élève de CM2, a obtenu un privilège (sa carte « tampons champion » était complète). Il a opté pour « choisir un jeu en sport ». Pratiquant le judo, c’est vers ce sport que son choix s’est tourné.
C’est donc, revêtu de sa tenue de judoka que Kylian nous a initié à ce sport :
- salut avant d’entrer sur le tatami (et aussi à la fin de la séance),
- échauffement (roulade, chutes…) et apprentissage de plusieurs techniques que chacun a essayé de réaliser, avec plus ou moins de succès.
- combats, salut avant et après le combat.
Merci Kylian !
Merci Kylian !
L’exposition « la peinture a son mot à dire »
Dans le cadre de notre projet sur l’art, les CM1 se sont rendus à l’exposition « la peinture a son mot à dire » le mardi 31 mai, à la maison Bonchamps (61 rue de la basse meilleraie Varades/Loireauxence)
Cette exposition est le fruit du travail lors d’ateliers d’arts plastiques de jeunes de l’IME de Varades et de l’EMS de La Turmelière.
Mme Houssais et Béatrice nous ont fait découvrir cette exposition :
- travail autour de la peinture : projection (à la manière de Jackson Pollock), d’empreintes, d’emporte-pièces
- travail autour du bois : à partir de slam poésie, réalisation d’œuvre
- travail autour d’œuvres comme la chambre de Vincent Van Gogh
- travail autour d’objets de récupération pour fabriquer des œuvres d’arts
Merci à elles pour leurs explications et merci aux mamans accompagnatrices pour leur disponibilité.
Un lieu à visiter !
PS : Petite pause jeux entre les visites… pour le plus grand bonheur des élèves !
Des maquettes de l’école en 2050
Pour la foire aux vins de Varades, les élèves de CM1-CM2 ont préparé, par groupe de 8 ou 9, une maquette représentant l’école de 2050. Ils ont imaginé puis créé celle-ci.
Voici quelques photos de leurs travaux :
Chaque groupe a préparé un texte explicatif pour accompagner sa maquette.
Premier groupe :
L’école en 2050
Les tables seront rondes pour avoir plus de places et échanger. Il n’y aura plus de casier.
Il y aura moins d’élèves, environ 10 par classe.
Chaque enfant aura sa propre tablette.
Il pourra l’emmener chez lui.
Il n’y aura plus de trousses ni de cahiers.
Les leçons seront enregistrées sur les tablettes.
Le tableau sera tactile.
Il y aura un distributeur de boissons et de gâteaux.
Antonin,Colyne,Inès,Jade, Julia, Célestine,Bryan,Kylian,Gabriel!
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Deuxième groupe :
L’école en 2050
Nous vous présentons notre maquette de l’école du futur .Une école où tout le monde est heureux!
Le groupe a travaillé dur pour vous présenter cette maquette.
Nous espérons qu’elle vous plaira.
Le tableau et l’horloge sera tactile.
Avec les tablettes, les élèves n’auront plus de cartable, de trousse et de cahier.
Il n’y aura plus de jeux : tout se fera sur tablette.
Il y aura toujours des leçons, mais chaque élève ira sur internet les faire.
L’école se fera le : lundi, mercredi et jeudi.
Perrine, Louis, Kévin ,Noa, Oscar, Lou, Leïly, Candice et Léa
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Troisième groupe :
BIENVENUE .
Nous allons vous présenter la maquette de l’école de 2050
Dans la classe, il y aura 20 élèves.
2 tablettes : une à la maison et une à l’école.
Les leçons : une fois par semaine.
Il y aura deux tableaux : un pour les CM1 et un pour les CM2.
Les tableaux seront tactiles.
Sterenn, Léontine, Pierre, Clément, Valentin, Romain, Morgann et Lorice
La fraternité
Jeudi 25 février 2016, nous sommes allés voir une exposition sur la fraternité à la Maison des associations et des solidarités.
Deux personnes retraités nous ont accueillis et nous ont expliqué des choses sur la fraternité, par exemple le principe de Biocoop.
On a appris que c’est depuis la Révolution de 1848 que le mot Fraternité a été ajouté à la devise de la France (Liberté – Egalité).
Pour évoquer ce qu’est la fraternité, nous avons beaucoup parlé de comment les gens vivaient avant. Des caisses permettaient de récolter des produits pour nourrir les gens pendant la guerre.
Avant, à l’IME, c’était un endroit où les gens « tuberculeux » étaient placés.
La maison radieuse, à Rezé, c’est comme une petite ville où il y a des magasins, une école, des habitations.
Nous connaissons comme associations solidaires : ELA, les restos du coeur, la croix rouge, les chiens guides d’aveugles.
De nos jours, on peut être solidaire :
- à l’école : en aidant les autres
- en famille : en aidant son frère ou sa soeur, en faisant la vaisselle, en aidant aux tâches ménagères
- au sport : en aidant un camarade tombé, aider à réaliser un geste technique
- entre adultes : se prêter de l’argent, faire du co-voiturage.
La classe de CM1-CM2 A
L’acrosport en CM
Au cours de cette période, chaque jeudi, les CM1-CM2 A ont découvert et progressé en acrosport. Le rôle de porteur, voltigeur et pareur n’a plus de secret pour eux.
Après avoir essayé de réaliser des figures imposées, par 2 ou 3 voire 4, chaque groupe d’élèves a pensé et réalisé un enchaînement de 3 à 4 figures. l’objectif a été atteint par tous les élèves. Bravo !
Les entraînements
La présentation finale
