Vendredi 2 avril, nous avons fêté les cents jours d’école depuis la rentrée !

Pour fêter dignement cette journée, des élèves ont réalisé des collections de 100 objets ou ont écrit le nombre 100 de différentes manières.

Nous avons aussi accompli des défis sportifs collectifs : 25 élèves ont participé, donc le calcul fut vite fait ! 4X25=100 !!!

Nous avons ainsi fait : 100 tours de cour, 100 dribbles, 100 sauts pieds joints, 100 sauts à cloche-pied, 100 sauts à la corde à sauter…

et aussi 100 descentes de toboggan ! Bon, pour ce défi, nous en avons sûrement fait un peu plus… 

Nous avons terminé cette journée en réalisant 100 énigmes mathématiques.

Le suspens et la pression étaient à son comble car la centième énigme fut validée à 16h27 sous les cris de joie de toute la classe !

A l’heure où le Vendée Globe s’achève puisque le dernier concurrent , Ari Huusela, vient de franchir la ligne d’arrivée, nous sommes heureux de vous présenter nos 26 imocas made in Varades !

Comme vous pouvez le voir, certains affrontent déjà une mer agitée !

Cette année, en raison des conditions sanitaires, les élèves de la classe de CE1 ne sont allés que trois fois à la piscine.

Mais quel plaisir !

Au programme : des séances d’apprentissage de différents niveaux pour permettre à chacun de progresser…

Et des temps de jeux très appréciés, le sourire était sur toutes les lèvres !

Deux équipes s’affrontent : qui habillera le plus vite son mannequin ? (maillot, lunettes et bonnet)

Combat de chevaliers : qui restera sur le tapis ?

Et pour finir, à la douche !

En sciences, nous avons découvert les propriétés de l’air.

Différentes expériences nous ont permis de comprendre que l’air est invisible mais bien présent autour de nous et qu’il contient de l’oxygène.

Nous avons aussi vu comment les hommes exploitent l’air (le vent) pour produire de l’énergie.

En arts plastiques, nous avons utilisé l’air pour fabriquer des bulles de savon colorées.(produit vaisselle + eau + encre)

Nous avons éclaté ces bulles contre une feuille blanche.

En renouvelant cette opération plusieurs fois, voici ce que nous avons obtenu :

Nous avons décidé d’utiliser ces traces pour créer des animaux imaginaires.

Pour finir, nous avons fabriqué des moulins à vent en carton.

 La classe de CP-CE1

Sandra, une intervenante professionnelle du cinéma, est venue à plusieurs reprises dans notre classe nous en apprendre un peu plus. Nous avons redécouvert l’histoire du cinéma et nous avons fait la connaissance de Georges Méliès et des premiers effets spéciaux. Puis, nous avons rencontré les rois de la comédie Burlesque : Buster Keaton, Harold Lloyd, Laurel et Hardy et Charlie Chaplin bien sûr !

Lors de sa dernière visite, Sandra nous a révélé l’envers du décor en nous présentant les métiers du cinéma et plus particulièrement le rôle des maquilleurs. Nous avons fabriqué du faux sang et de fausses blessures !

En lien avec notre thème d’année, nous avons fait la connaissance de Charlie Chaplin.

Nous avons vu Le Cirque et des extraits des Temps Modernes.

Son personnage mythique de Charlot nous a beaucoup fait rire et nous avons eu envie de le dessiner.

Attention certains Charlots « grandeur nature » se sont glissés dans nos dessins !

Cet hiver, nous avons découvert un endroit où il fait beaucoup plus froid que chez nous !

Nous sommes allés à la rencontre des Inuits, peuple vivant principalement au Canada et au Groënland. Leur mode de vie ainsi que la faune et la flore qui les entourent n’ont plus de secret pour nous.

Nous avons également fabriqué un jeu Inuit : L‘iyaga. Ce jeu ressemble au bilboquet. Pour connaitre la règle du jeu et en fabriquer un, cliquez sur le lien ci-dessous.

fabriquer un iyaga

Voici nos réalisations:

Ce voyage au Pôle nord, nous a aussi inspiré en Arts Plastiques…

En EPS, pour apprendre à se connaitre et former un groupe classe soudé, nous avons commencé cette année de CP/CE1 en faisant des jeux coopératifs. Le but, étant d’apprendre à compter sur l’autre et s’entraider pour aller plus loin.

Pendant ce temps, en classe, nous avons travaillé sur l’alphabet.

De là, est née l’idée de créer un abécédaire très particulier…

Ce travail a nécessité beaucoup de réflexion, d’organisation et de patience pour les enfants.

Ils sont très fiers aujourd’hui, de vous présenter le résultat de leurs efforts.

Après avoir découvert la vie quotidienne au temps des chevaliers et plus particulièrement le système défensif des châteaux forts, les enfants ont construit leur propre forteresse !

Découpage, coloriage, collage… Tous les groupes s’organisent pour achever leur construction.

Et voilà le résultat !

Certains ont même profité du soleil pour poursuivre cette activité dans le bac à sable…

Félicitations à tous ces bâtisseurs !