Pendant toute la 4ème période, les CE2-CM1 se sont initiés au roller.

Certains dans la classe sont très à l’aise: ils pratiquent ce sport en dehors de l’école. Pour d’autres, c’est une véritable découverte voire même… une aventure! A commencer par la préparation: casque, protections. Tout cela prend beaucoup de temps à mettre mais c’est obligatoire.

Voici les élèves prêts à s’élancer!

 

D’autres élèves envieux, petits et grands, observent les apprentis rouleurs.

Les objectifs des séances sont différents selon les élèves: tenir en équilibre, avancer, s’arrêter, se relever, tourner, reculer, prendre de la vitesse, réaliser des parcours, slalomer, … et pour tous, aider les autres.

Chacun est réparti dans un atelier selon son niveau.

Les élèves ont aussi pratiqué différents jeux qu’ils font habituellement sans roller: le béret, l’épervier, poules/renards/vipères, le voleur de pierres.

 

A partir du mois de janvier, les élèves de cycle 3 se sont préparés à passer le permis piéton, dans le cadre de la « sensibilisation aux règles élémentaires de la sécurité routière » en Instruction Civique.

Pour cela, chacun disposait d’un petit livret : « le code » avec différents thèmes abordés:

-prendre ses repères

-marcher sur le trottoir

-traverser aux passages piétons

-réagir dans les situations pièges

Une fois chaque thème abordé, les élèves s’entraînaient à répondre à un quiz projeté au tableau.

Le lundi 9 mars, les élèves étaient prêts à passer le « vrai » examen en présence des gendarmes! Les enfants en ont profité pour leur poser quelques questions sur leur métier.

Merci aux gendarmes pour leur disponibilité.

Bravo à tous les enfants pour leur réussite!

Depuis le mois de janvier, nous abordons le thème des animaux en littérature, en sciences, en musique ….ainsi que dans nos productions d’arts visuels.

Voici justement un aperçu de quelques-unes d’entre elles.

La consigne donnée était : « La main devient un animal ou une partie d’un animal« .

Pour nous aider, nous avons découvert les œuvres de l’artiste Guido Daniele, qui peint de vraies mains pour les transformer en animaux.

Les CE2 CM1

   

       

Vendredi 10 octobre, dans le cadre de notre projet sur l’ouverture aux personnes qui nous entourent, Michel Brun est venu nous parler de son métier: conducteur de train.

Michel est conducteur depuis plus de 20 ans. Il conduit des TER (Transport Express Régional) et des TGV (Train à Grande Vitesse). Auparavant, il a conduit des trains de marchandises. Les plus longs trajets qu’il effectue le conduisent à Marseille ou Strasbourg.

Nous avions préparé des questions auparavant en classe.

Nous avons découvert beaucoup de choses…En voici quelques-unes: la cabine de pilotage est remplie de boutons et de manettes: il faut être bien concentré pour ne pas se tromper! Pour être sûr de ne pas percuter un train, il y a des feux rouge et vert, un peu comme sur les routes.

Lors de cette rencontre, Gulîvert était présent bien sûr!

Merci à Michel de nous avoir fait partager sa passion du métier.

Les CE2-CM1

 

Nous avons débuté l’année par travailler la symétrie en géométrie.

Pourquoi ne pas appliquer ce que nous avons appris dans nos productions d’arts visuels?

Consigne 1:

On dépose un peu de peinture sur une feuille que l’on plie en 2 ensuite. On obtient une tache que l’on doit transformer.

Nous avons vu apparaître un avion, des oiseaux, un crabe, un loup, un martien, une chauve-souris…

Consigne 2:

Réaliser avec du papier et des ciseaux, un visage en symétrie.

Consigne 3:

Plier une feuille en 2. Avec un crayon dans chaque main, on trace des formes au hasard en respectant la symétrie. Pas facile quand on n’est pas gaucher ou droitier! Puis, on met en couleur également en respectant la symétrie.

Pour débuter la séquence autour des déchets (en sciences et en géographie), une intervenante de la COMPA est venue dans toutes les classes de cycle 3.

Elle a présenté son rôle d’ambassadrice du tri dans la communauté de communes. Puis elle a sensibilisé les élèves au tri et au recyclage des déchets avec des photos et sous forme d’un petit jeu.