Archives de l’auteur : Gwenaelle Angebault

Ateliers Danse

Après de longs mois d’attente, nous avons enfin pu accueillir Marie, intervenante en Danse, elle va nous initier à la danse tous les vendredis.

Tout d’abord, nous avons appris à nous regrouper dans le calme pour pouvoir s’écouter, à se déchausser en silence, puis à adopter un comportement et une posture digne d’un danseur …

Après plusieurs échauffements en douceur, nous avons commencé à travailler par binôme en musique. Marie nous a demandé d’apprendre à utiliser notre corps pour sculpter une position fixe. Cette position fixe devait nous permettre d’essayer de ressentir ce que le travail de l’autre procurait chez nous : une sensation de chaleur, une sensation d’air frais qui passe à côté de nous et nous berce ….ou nous anime !

Puis nous avons essayé d’imaginer une danse avec un tissu qui voyagerait dans l’air avec grâce et précision …si possible !

Chacun des élèves s’est investi avec de plus en plus d’engagement et de créativité.

Nous avons appris à écouter la musique, ses différents rythmes et tonalités, puis nous avons adapté nos mouvements à ces variations…

Déjà le début d’un grand spectacle !

Enfin, à la fin de chaque séance, tout danseur s’étire et se recentre comme il se doit !

Bravo les danseurs !

Atelier Mathématiques « Les solides »

Vendredi 28 mai, la leçon de mathématiques nous a permis de découvrir les solides de plus près…de bien belles perspectives ! Voici la recette en 6 étapes :

1ère étape : les ingrédients :

Pâte à modeler
Cure-dents
des bâtons
des raccords
un rouleau de scotch ou un tube de colle
un peu d’observation
une pincée de créativité

2ème étape : identifions les solides que nous connaissons déjà :

Le cube

Les dés

3ème étape : après avoir observé que les cubes possèdent 6 faces identiques et que ces faces sont des carrés, nous remarquons qu’ils ont 8 sommets et 12 arêtes.

4ème étape : aux fourneaux ! A partir des pièces proposées, les élèves de CE2 ont choisi celles permettant de fabriquer un cube

5ème étape : puis ils sont passés au dressage

Bravo pour ces polyèdres !

Pendant ce temps, dans la cuisine des élèves de CE1, les élèves fabriquent des carrés, des triangles, des rectangles avec de la pâte à modeler, des bâtons, des raccords ronds….

….qu’ils ont assemblés pour fabriquer des polyèdres à leur tour :

Bravo les cuisiniers !

Comme nous avions très faim, les élèves ont continué leurs fabrications de polyèdres à partir d’un patron :

Enfin, la dernière étape : avant de procéder à la vaisselle, nous avons résumé ensemble ce que nous avons appris cette recette de mathématiques :

on obtient un solide à partir de figures planes (carrés, triangles, rectangles)
on construit un solide si on assemble des figures qui ont au moins un côté de la même longueur
il faut 6 carrés égaux pour réaliser un cube

Bravo à tous et merci car nous nous sommes bien régalés !

Journée mondiale de l’eau (4)

En CM B: Nous avons fait des ateliers pour réfléchir à la place de l’eau dans le monde, l’urgence qu’il y a à la préserver, à l’économiser.

Nous avons eu la chance de réaliser par ailleurs des pliages en forme de bateaux (atelier ludique)

Nous avons également tenté une expérience, mais cela n’a pas fonctionné car il ne faisait pas assez chaud! Nous retenterons au mois de juin!

La journée mondiale de l’eau (3)

Journée mondiale de l’eau: en GS CP Nous avons commencé la journée par échanger sur l’importance de l’eau dans notre vie quotidienne et rappeler comment utiliser l’eau tout en la préservant.

Puis nous nous sommes particulièrement intéressés à l’eau de pluie : D’où vient-elle ? Comment se forme-t-elle ?

Chacun a proposé son idée puis nous avons fait une expérience par petits groupes : fabriquer de l’eau de pluie artificielle !

C’était un peu difficile. Nous n’avons pas vu apparaître une averse mais quelques gouttes tout de même !!

Les autres groupes ont essayé de rendre l’eau sale (eau + sable, huile, sel, …) plus propre…

Nous avons terminé la journée par découvrir un objet : le pluviomètre. Nous en avons fabriqué un pour la classe que nous avons accroché dehors.

Chaque matin, nous devons relever la quantité de pluie tombée et renseigner un tableau de précipitations sur l’ordinateur.

La journée mondiale de l’eau (2)

en CE1:

L’eau sale peut-elle redevenir propre ?

Que deviennent les eaux usées de nos habitations ?

Quel est le rôle d’une station d’épuration ?

Les CE1 ont réfléchi à cette question et par groupe de 3 ou 4, ils ont testé différents moyens de nettoyer l’eau. Passoire, écumoire, filtre à café, savon, brosse…tout a été testé !

Voici nos conclusions : Il est très difficile de nettoyer l’eau complètement. Quand l’encre est mélangée à l’eau, il est impossible de l’enlever. Et quand on filtre l’eau boueuse, elle devient plus claire mais il reste quand même de la terre. Enfin, le savon ne nettoie pas l’eau, au contraire !

Donc, il est facile de polluer l’eau mais beaucoup plus difficile de la rendre propre !

Ensuite, à l’aide de documents vidéos, nous avons vu le chemin que parcourent les eaux usées jusqu’à la station d’épuration puis comment l’eau est dépolluée.

La journée mondiale de l’eau (1)

Le lundi 22 mars a eu lieu la journée mondiale de l’eau.

Cette journée était reliée à notre projet pédagogique, devenir éco citoyen, cette année sur le thème de l’eau.

Dans chaque classe, ont été proposées des expériences, des temps de réflexion autour de l’eau…

Lundi 22 mars, journée mondiale de l’eau: en classe de MS-GS

Nous avons fait une expérience sensée nous expliquer comment se forme la pluie, c’est bien mais ça ne marche pas forcément, enfin un peu…

Notre experte en quilling, nous a expliqué comment faire un poisson avec une bande de carton que l’on a enroulé, le résultat est très beau !

Et puis, nous avons plié du papier, c’est difficile de se repérer et d’orienter sa feuille mais Sylvie nous a bien expliqué comment faire un poisson en origami…

Enfin, nous avons essayé de réfléchir à la manière dont nous pourrions économiser l’eau que nous utilisons tous les jours.

temps de détente en CM1-CM2

Les élèves de CM1-CM2 ont bénéficié d’un moment de détente durant cette semaine; ils ont utilisé les jeux de la classe et les ordinateurs pour des jeux pédagogiques.

acrostiches en CM1/CM2 B

acrostiches

En CM1/CM2 B, les élèves ont écrit des acrostiches autour du mot Noël et du mot sapin.

Venez découvrir quelques-unes de leurs productions!

Œil sur l’automne

Après avoir observé des œuvres d’art sur le thème de l’automne, nos élèves de CE1-CE2 ont trouvé les caractéristiques de cette saison : ses couleurs, ses animaux, ses fruits et légumes…