Lors de cette dernière semaine d’école, des enfants de CM viennent partager un temps de lecture avec des enfants de maternelle.

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Un moment de complicité entre enfants d’âges différents.

Jeudi 1er juin, on a pris le car jaune pour aller à Angers voir le musée des Beaux-Arts.

2 dames nous ont raconté l’histoire du tableau « Le Goûter sur l’herbe » (Henri Lebasque, 1903).

On a peint chacun sur une toile avec une brosse et un pinceau et on prenait la peinture sèche sur la palette.

On a pris une photo devant la sculpture de Niki de Saint Phalle, l’arbre aux serpents.

Après on a pique-niqué sur l’herbe mouillée (!).

   On a repris le car pour aller se promener dans un parc ( à Chaudron en Mauges).

Et on est rentré en car à l’école.

On a passé une belle journée tous ensemble.

Merci aux mamans, au papa et aux maîtresses.

La classe de CE1-CE2 C  vous fait part du thème « Égypte Antique » : fil rouge de la quatrième période de cette année scolaire. Par groupe, les élèves ont écrit et tapé les articles ci-dessous.

• Nous avons appris une poésie qui parle de l’Egypte Antique. Le titre s’appelle « Sur les bords du Nil« . Et la chanson que nous avons apprise s’appelle « Néfertiti » de Pierre Lozère. Elle parle de Toutankhamon, d’Osiris, d’Horus le faucon.

• Les animaux  : Nous avons découvert des animaux de l’Égypte. On a appris que le crocodile pouvait vivre jusque à cent ans. Aussi, il peut rester 2 ans sans manger et  1 heure sans respirer. Et, il a le sang froid. C’est un reptile, il est ovipare.

•  Nous avons lu une histoire qui parlait de l’ Égypte antique.  Le titre c’est  « Aâmet, la petite fille qui voulait devenir scribe« . On voit qu’il  y a des hippopotames et des crocodiles dans le Nil. Il y a des esclaves qui construisent des pyramides pour le pharaon quand il sera mort. Il y a des chameaux qui transportent des voyageurs. A la fin de l’histoire, Aâmet est devenue une jeune femme elle assiste à une construction d’une pyramide car elle a réussi à devenir scribe.
• On a fait des grandes pyramides où on a tous marqué nos prénoms en hiéroglyphes dans des cartouches. Nous avons appris que dans les pyramides il y avait des pharaons morts. On a aussi décoré et fabriqué chacun notre petite pyramide.

Les « scribes » en action :

Résultat final :

• Petit Noun, l’hippopotame bleu des bords du Nil : Nous avons lu l’histoire d’un hippopotame bleu qui s’appelle petit Noun. Comme les illustrations sont belles, nous avons travaillé sur le petit Noun et sur les paysages du livre. On a fait 5 boites avec les différents paysages colorés. Petit Noun est au Louvre à Paris. On est très contentes d’avoir fait un article sur petit Noun.

Fabrication des boîtes-paysages pour faire voyager Petit Noun :

Résultat final :

Pour finaliser notre travail autour des « Trois petits cochons », les enfants ont réalisé un masque de cochon:
– Peinture de la tête,du groin et  de 3 rondelles de bouchon en rose
– collage des rondelles entre la tête et le groin.
Et voilà le résultat

Durant cette période, les enfants ont travaillé autour de 2 œuvres :

• « Lignes indéterminées » de Bernar Venet, un artiste plasticien. Cette œuvre est exposée à Strasbourg

Les enfants ont ensuite reproduit le mouvement circulaire en tordant du fil chenille, de la pâte à modeler et du papier aluminium : voici une production collective.

• « L’heure pour tous », une œuvre d’accumulation de l’artiste français Arman. Les accumulations d’objets (ici les horloges) sont la spécialité de cet artiste. Cette sculpture / œuvre d’art se trouve juste devant la gare Saint-Lazare à Paris.

Chaque enfant a créé sa propre sculpture sur un socle en pâte à modeler, pour réaliser une composition en volume à partir d’objets ronds.

les séances du vendredi après-midi

Au début du mois de janvier, une branche toute triste est venue s’installer dans notre classe.

Pour l’embellir et comme c’était la période, nous l’avons transformée en arbre à vœux.

Les enfants et adultes de la classe de Petite section ont pu, sur une étiquette, écrire et dessiner les vœux qu’ils souhaitaient pour eux-mêmes, pour une autre personne ou pour plusieurs personnes, pour cette nouvelle année.

Cela a permis de donner de l’espoir et de la gaieté.

Souhaitons que tous ces différents vœux se réalisent.

En classe, l’expérimentation sur les volcans.