Archives de l’auteur : Enseignante CM2 A

Voyage scolaire à Nantes – CM A

Sous un ciel pluvieux, nous avons pris le chemin de Nantes.

Le matin, nous sommes allés voir les graffitis et les tags (signature rapide), avec notre guide Cécile.

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Les graffitis sont nés aux Etats-Unis. Les graffeurs dessinaient sur les trains, comme ceux-ci vont de ville en ville, cet art s’est répandu dans toute l’Amérique  et partout dans le monde.

Les graffitis se font le plus souvent la nuit car c’est plus discret. C’est souvent interdit de dessiner ou écrire sur les murs.

On trouve les graffitis sous les ponts, sur les murs, sur du mobilier urbain (bouche d’incendie).

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On trouve des mosaïques, comme au Lieu Unique.

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On trouve des écritures.

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Nous avons découvert que les endroits légaux pour tager à Nantes ont une plaque « plan graff ». Ce plan a commencé en 2012.

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Quelques noms de  taggeurs de la ville de Nantes : Pedro, White, Persu.

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Lors de notre visite, nous avons vu un train de marchandises avec des tags sur chaque wagon.

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Voici tous les graffitis observés sous forme de diaporama :

 

Nous avons pique-niqué près du miroir d’eau, en face du château des Ducs de Bretagne.

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L’après-midi, à la cathédrale Saint Pierre et Saint Paul, nous avons fait des exercices. C’est une cathédrale gothique.

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Devant la cathédrale, chacun essaie de dessiner la façade.

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Nous avons vu le tombeau de François II. Nous n’avons pas pu entrer dans les cryptes. Elles étaient fermées.

C’était bien !

 

La classe de CM1-CM2 A

 

 

A la découverte du judo

Kylian, élève de CM2, a obtenu un privilège (sa carte « tampons champion » était complète). Il a opté pour  « choisir un jeu en sport ». Pratiquant le judo, c’est vers ce sport que son choix s’est tourné.

C’est donc, revêtu de sa tenue de judoka que Kylian nous a initié à ce sport :

  • salut avant d’entrer sur le tatami (et aussi à la fin de la séance),
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  • échauffement (roulade, chutes…) et apprentissage de plusieurs techniques que chacun a essayé de réaliser, avec plus ou moins de succès.P1080957 P1080954 P1080957
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  • combats, salut avant et après le combat. 
    Merci Kylian !

 

 

 

 

 

 

 

 

Merci Kylian !

 

L’embellissement de notre école suite

Après les murs extérieurs, les tableaux dans le bâtiment administratif et dans le réfectoire, nous nous sommes attaqués aux portes blanches (qui restent !).

Il a fallu d’abord choisir une œuvre à reproduire. Le dessin s’est fait petit à petit, puis les couleurs se sont ajoutées. Les œuvres ont pris forme au fur et à mesure.

Voici quelques aperçus de ces chefs d’œuvre.

A vous d’apprécier et de trouver les œuvres de référence…

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on n’oublie pas de faire la vaisselle (laver le matériel!) avant de partir.

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Le bac à sable

Ce lundi 13 juin, les élèves étaient ravis de découvrir que le bac à sable avait été rempli durant le weekend.

Merci aux parents qui ont pu accomplir cette lourde tâche pour le plus grand bonheur des enfants, petits et grands !!

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L’exposition « la peinture a son mot à dire »

Dans le cadre de notre projet sur l’art, les CM1 se sont rendus à l’exposition « la peinture a son mot à dire » le mardi 31 mai, à la maison Bonchamps (61 rue de la basse meilleraie Varades/Loireauxence)

Cette exposition est le fruit du travail lors d’ateliers d’arts plastiques de jeunes de l’IME de Varades et de l’EMS de La Turmelière.

Mme Houssais et Béatrice  nous ont fait découvrir cette exposition :

  • travail autour de la peinture : projection (à la manière de Jackson Pollock), d’empreintes, d’emporte-pièces
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  • travail autour du bois : à partir de slam poésie, réalisation d’œuvre
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  • travail autour d’œuvres comme la chambre de Vincent Van Gogh
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  • travail autour d’objets de récupération pour fabriquer des œuvres d’arts
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Merci à elles pour leurs explications et merci aux mamans accompagnatrices pour leur disponibilité.

Un lieu à visiter !

PS : Petite pause jeux entre les visites… pour le plus grand bonheur des élèves !

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La visite du professeur Familius

Ce mardi 31 mai, tous les élèves (excepté les CM2 partis découvrir leur collège) ont été invités en salle de motricité. Le Professeur Familius avait quelque chose d’important à leur dire.

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Le Professeur Familius

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Voici ce qu’il nous a dit : « J’ai trouvé des graines dans le jardin un soir d’orage avec des éclairs. J’ai mis les graines dans une boîte. J’ai remarqué qu’elles parlaient. J’ai fabriqué un appareil pour les comprendre. » 

La boîte contenant les Lumiens (noms des petites graines)

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« Ils sont deux : un garçon et une fille. Ils viennent passer quelques années sur Terre à l’école Sainte Famille pour étudier notre mode de vie. Mais au lieu d’atterrir à Varades, ils ont atterri dans mon jardin.

 Il va falloir leur fabriquer un corps bientôt car sur Terre, tout le monde a un corps. Il va aussi falloir leur trouver un prénom et un nom de famille. Mais  pour ça, j’ai besoin de votre aide car j’ai beaucoup d’autres choses à faire. »

Une urne est installée dans le hall d’entrée jusqu’au 17 juin. A vos idées pour les prénoms ! (Enfants et adultes peuvent participer !)

A bientôt Professeur Familius pour l’élaboration de leur corps.

La fête des 100 jours d’école

Mardi 19 avril, c’était notre 100ème jour d’école depuis la rentrée. Les élèves de GS et de CP ont fait des ateliers toute la journée en lien avec le nombre 100. Les CP ont fait des collections de 100 objets.

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Ils ont aussi cherché leurs 100 mots préférés.

 

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En arts visuels, les CP comme les GS ont créé des illustrations à partir du nombre 100 ainsi que des lunettes représentant 100.

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L’après-midi les CP ont continué à travailler en ateliers avec les CP de chez Dorcas pendant les mathématiques. Ils ont fait 3 ateliers, un puzzle du tableau de numération de 0 à 99, un tableau à double entrée sur les différentes représentations du nombre et un atelier avec 100 défis de mathématiques.

La journée s’est terminée par un goûter et une photo avec les lunettes représentant le nombre 100.

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Dans 15 jours une photo sera affichée dans notre classe représentant le nombre 100 avec la participation de 100 élèves !

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La classe de GS-CP

Article publié par Nadège Baumard, enseignante GS-CP

 

Association Chiens-Guides d’Aveugles

Association «Chiens-Guides d’Aveugles»

Jeudi 10 mars dernier, nous avons pu écouter deux beaux témoignages des membres de l’association «Chiens- guides d’aveugles».

D’abord, les maternelles ont fait connaissance avec Christine, aveugle depuis l’âge de 4 ans et son chien-guide «Eclipse», mais aussi avec Frédérique et son jeune animal en cours d’apprentissage pour devenir chien-guide pour les aveugles. Frédérique a le statut de famille d’accueil pour les futurs chiens-guides.

Puis, nous, les cycles 2 et 3, avons participé à un échange instructif après avoir visionné une vidéo expliquant le but de l’association. Son but est de dresser des chiens pour les malvoyants avec la participation de plusieurs personnes.

Nous avons appris que le dressage de ces chiens coûte très cher, entre 15 000 et 20 000 euros.

Ce vendredi 25 mars, nous allons participer au «bol de riz». L’argent récolté sera reversé à cette association.

La classe de CE1/CE2

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Le carnaval

Le carnaval du jeudi 10 mars

Le jeudi après-midi 10 mars, toute l’école est allée chanter à la maison de retraite. Les 3 classes PS, MS/GS et GS/CP ont commencé par chanter ensemble 3 chansons : « Je te donne un sourire », « La ronde des légumes » et « La petite fermière ». Puis les 2 classes de CM1/CM2 ont chanté chacune leur tour «Un sourire » (Line Renaud) pour la classe de Mme Chalumeau et «Y’a de la joie  » pour la classe de Mr Belleil. Pendant que les groupes chantaient, les autres dessinaient des personnages souriants. Tous ces dessins ont permis de créer des panneaux pour offrir aux personnes âgées. Les 2 classes CP/CE1 et CE1/CE2 ont chanté respectivement « un sourire… », « On écrit sur les murs » et «La ballade des gens heureux ». Pour finir, les élèves ont partagé un goûter.

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Nadège Baumard – enseignante GS-CP

Des maquettes de l’école en 2050

Pour la foire aux vins de Varades, les élèves de CM1-CM2 ont préparé, par groupe de 8 ou 9, une maquette représentant l’école de 2050. Ils ont imaginé puis créé celle-ci.
Voici quelques photos de leurs travaux :
Chaque groupe a préparé un texte explicatif pour accompagner sa maquette.

Premier groupe : 

L’école en 2050
Les tables seront rondes pour avoir plus de places et échanger. Il n’y aura plus de casier.
Il y aura moins d’élèves, environ 10 par classe.
Chaque enfant aura sa propre tablette.
Il pourra l’emmener chez lui.
Il n’y aura plus de trousses ni de cahiers.
Les leçons seront enregistrées sur les tablettes.
Le tableau sera tactile.
Il y aura un distributeur de boissons et de gâteaux.

Antonin,
Colyne,Inès,Jade, Julia, Célestine,Bryan,Kylian,Gabriel!

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Deuxième groupe : 

L’école en 2050

Nous vous présentons notre maquette de l’école du futur .Une école où tout le monde est heureux!

Le groupe a travaillé dur pour vous présenter cette maquette.

Nous espérons qu’elle vous plaira.

Le tableau et l’horloge sera tactile.

Avec les tablettes, les élèves n’auront plus de cartable, de trousse et de cahier.

Il n’y aura plus de jeux : tout se fera sur tablette.

Il y aura toujours des leçons, mais chaque élève ira sur internet les faire.

L’école se fera le : lundi, mercredi et jeudi.

Perrine, Louis, Kévin ,Noa, Oscar, Lou, Leïly, Candice et Léa

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Troisième groupe :

BIENVENUE .

Nous allons vous présenter la maquette de l’école de 2050

Dans la classe, il y aura 20 élèves.

2 tablettes : une à la maison et une à l’école.

Les leçons : une fois par semaine.

Il y aura deux tableaux : un pour les CM1 et un pour les CM2.

Les tableaux seront tactiles.

Sterenn, Léontine, Pierre, Clément, Valentin, Romain, Morgann et Lorice

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