Ce jeudi 20 septembre, c’est notre première sortie !

Nous partons en car direction Ancenis pour aller regarder l’exposition « la nécessité d’avancer » de l’artiste Antoine Birot.

Nous découvrons un univers métallique, mécanique et ludique grâce aux diverses sculptures commentées par une médiatrice culturelle. 

Un bel après-midi, toujours en lien avec notre grand projet d’école de trois années sur l’art !

Inspirés par les œuvres de Giacometti et Calder étudiées à travers la bande dessinée de John Chatterton détective, les CE2 se sont essayés à la création de petites sculptures avec du fil chenille.

Seul ou à deux, ils ont donné vie à ces morceaux de fil de fer ! Bravo les artistes !

Chaque lundi après-midi de cette deuxième période, tous les CE2 de l’école se sont rendus à la piscine Jean Blanchet (Ancenis) pour apprivoiser le milieu aquatique.

« On a fait trois groupes. Dans le groupe 2 et 3 il y avait deux maitres nageurs et dans l’autre groupe il y avait Mélanie. Voici quelques photos de la dernière séance. »

Bravo pour les progrès !

Clément, Sélénya, Hermance, Perrine, Cassandre, Chloé O, Maïly & Honorine

« Nous avons travaillé sur la ville (pour questionner le monde qui nous entoure). En littérature, nous avons lu « La route du vent » de Rascal. En arts visuels, on a construit une ville entière en polystyrène. »

Calliste, Sunny, Raphaël, Clémentine, Louna, Marie & Chloé B

Quelques photos des artistes créateurs au travail …

Et enfin ! Voici la maquette collective finale grâce à la participation de chacun !

« Nous avons fait beaucoup d’expériences sur l’air, comme la construction de parachutes : c’est que l’air est résistant. L’expérience des bougies, c’est que la bougie a besoin d’oxygène (comme nous) qui est dans l’air. »

« On a aussi pesé l’air : avec un ballon dégonflé puis entièrement gonflé ! On a fait du vent (air en mouvement) pour faire avancer des plumes sans les toucher « .

Flavio, Théo, Mathéo T, Awen, Marion, Inès, Mathéo P & Coline

Grâce à de nombreuses expériences, nos scientifiques en herbe ont pu chaque semaine prouver une nouvelle caractéristique de l’air qui nous entoure. Ainsi l’air existe bien, ce n’est pas rien ! C’est de la matière et plus précisément c’est un gaz.

En octobre et novembre, les sorciers et sorcières se sont invités en CE2  :

« La maitresse a lu des histoires de Cornebidouille la sorcière. On a appris à faire des descriptions de sorcières et on a tapé les textes à l’ordinateur.

En anglais on a appris des mots sur le thème d’Halloween. »

Chloé O

« Nous avons appris des poésies de sorcières, par exemple :

• La soupe de la sorcière,
• Drôle de bonne femme,
• Pour devenir une sorcière

C’est très « sorcière » … !  »

Coline

« En arts visuels, on a fait un fond bleu en dégradé (à la peinture) et après on a collé des sorcières. On a aussi fait des jambes de sorcières « pop-up » : il fallait colorier le fond et après les jambes.  »

Perrine

Voici quelques nouvelles de cette première période de l’année pour la classe de CE2 . 

C’est la rentrée ! Les moussaillons, montés à bord pour ce voyage d’un an en CE2, ont choisi et écrit les valeurs importantes pour vivre ensemble cette année. Avec comme grand projet la classe découverte à Saint Gilles Croix de Vie, voici donc notre œuvre collective :

• Nous avons peint notre bateau, nous avons colorié le bateau (coque) avec des pastels et nous avons collé les voiles du bateau. Sur le bateau, il y a tous les élèves de la classe. Il y a aussi Mélanie, la maitresse des CE2.
  

Chloé B et Awen

• Nous travaillons sur la musique une fois par semaine. On fait « Ba da boum tchak poum » (rythme corporel). On apprend quelques noms d’instruments de musique. On fait des lotos sonores. Pour l’instant on fait ça.

Chloé O, Sélénya et Coline

• La classe a étudié « Le Hollandais sans peine » (de Marie-Aude MURAIL)  et a découvert des mots bizarres (chprout = fleur, trabeun =arbre, tramil = une chaussette et tramilès = plusieurs chaussettes, etc.) !
  

Calliste et Cassandre

Lors de cette semaine de rentrée de septembre, deux sœurs du Burkina Faso (Sr Jacqueline et Sr Cécile) à qui nous avons versé l’argent récolté grâce à l’opération Bol de Riz, sont venues dans notre classe !

• Elles nous ont apporté de bonnes nouvelles de Ouahigouya : ouverture de l’école maternelle (1 classe de PS),  aide financière pour aller à la cantine… Et surtout, elles nous ont transmis de nombreux remerciements !
• Après un temps d’échanges et de questions sur la vie en Afrique, elles nous ont offert des arachides que nous avons partagées ensemble.
• De notre côté, nous leur avons fait passer des messages et des dessins pour les enfants de l’école de Ouahigouya.

La classe de CE1-CE2 C  vous fait part du thème « Égypte Antique » : fil rouge de la quatrième période de cette année scolaire. Par groupe, les élèves ont écrit et tapé les articles ci-dessous.

• Nous avons appris une poésie qui parle de l’Egypte Antique. Le titre s’appelle « Sur les bords du Nil« . Et la chanson que nous avons apprise s’appelle « Néfertiti » de Pierre Lozère. Elle parle de Toutankhamon, d’Osiris, d’Horus le faucon.

• Les animaux  : Nous avons découvert des animaux de l’Égypte. On a appris que le crocodile pouvait vivre jusque à cent ans. Aussi, il peut rester 2 ans sans manger et  1 heure sans respirer. Et, il a le sang froid. C’est un reptile, il est ovipare.

•  Nous avons lu une histoire qui parlait de l’ Égypte antique.  Le titre c’est  « Aâmet, la petite fille qui voulait devenir scribe« . On voit qu’il  y a des hippopotames et des crocodiles dans le Nil. Il y a des esclaves qui construisent des pyramides pour le pharaon quand il sera mort. Il y a des chameaux qui transportent des voyageurs. A la fin de l’histoire, Aâmet est devenue une jeune femme elle assiste à une construction d’une pyramide car elle a réussi à devenir scribe.
• On a fait des grandes pyramides où on a tous marqué nos prénoms en hiéroglyphes dans des cartouches. Nous avons appris que dans les pyramides il y avait des pharaons morts. On a aussi décoré et fabriqué chacun notre petite pyramide.

Les « scribes » en action :

Résultat final :

• Petit Noun, l’hippopotame bleu des bords du Nil : Nous avons lu l’histoire d’un hippopotame bleu qui s’appelle petit Noun. Comme les illustrations sont belles, nous avons travaillé sur le petit Noun et sur les paysages du livre. On a fait 5 boites avec les différents paysages colorés. Petit Noun est au Louvre à Paris. On est très contentes d’avoir fait un article sur petit Noun.

Fabrication des boîtes-paysages pour faire voyager Petit Noun :

Résultat final :