Pour clore notre classe découverte, nous avons invité les élèves, parents, frères et sœurs afin de découvrir une rétrospective de notre séjour à Saint Gilles Croix de Vie.

Avant le diaporama photos, certains parents ont pu réaliser des nœuds marins que nous avions appris à réaliser lors d’un atelier avec les animateurs du centre.

Le diaporama (un grand merci à Mme Baron pour la réalisation de celui-ci) a mis en valeur : notre lieu d’hébergement, les différentes activités réalisées dans un agréable cadre de vie, les moments de convivialité, la bonne ambiance de ces quatre jours…

Puis, après les remerciements aux accompagnateurs et aux parents pour les différentes actions menées, chacun a pu déguster les toasts préparés le matin par les  trois classes à l’aide de parents et sous l’égide de Mme Godin, maman de Morgann : toasts au beurre de sardine, toasts au maquereau et toasts mayonnaise/surimi.

Merci à chacun et chacune pour cette belle soirée, dans la continuité de ce beau voyage.

Dernier jour à Saint Gilles Croix de Vie…

Après un bon petit déjeuner, chacun a préparé sa valise, rangé sa chambre, enlevé les draps…

Puis, les animateurs ont proposé une dernière activité : la réalisation d’un tableau de noeuds… à découvrir dans quelques semaines.

Ensuite, chacun a profité une dernière fois de la vue sur le port en savourant le pot au feu de la mer (on a essayé de débaucher le cuisinier, mais cela ne semble pas gagné !).

Charlotte, Morgann et Louise ont lu le mot d’au revoir et de remerciements, ainsi que Mme Baron.

Les cars nous attendaient : direction Varades.

Certains étaient bien fatigués… et d’autres moins !

Qui est-ce ???

Merci à chacun et chacune pour cette BELLE classe de mer !

Bonsoir,

La première journée du séjour s’est très bien passée.

Personne n’a été malade en car.

Tout le monde, petits et grands, est ravi du centre d’hébergement : les chambres, le dîner, la vue sur le port, l’accueil des animateurs et du directeur.

Nous avons pique-niqué dans les salles de classe, la pluie s’étant invitée à la pause déjeuner.

Puis, nous avons pu découvrir St Gilles Croix de Vie : le port de plaisance, le port de pêche, la plage… au sec et même avec quelques rayons de soleil.

Au retour, chacun a découvert sa chambre (« elle est trop belle ») puis écrit quelques phrases pour le carnet de bord.

Après le dîner, deux animateurs ont présenté le séjour : quelques rappels de l’après-midi et des perspectives pour les jours à venir : pêche à pied, aquarium, île d’Yeu, tableau de noeuds.

Une bonne nuit de sommeil s’impose après cette journée riche en émotions !

Au cours de cette quatrième période, les élèves de CM2 ont découvert le rugby avec Stéphane Paris, éducateur sportif au rugby club d’Ancenis. (http://rcpaysancenis.free.fr/)

Tout d’abord, ils ont appris à faire des placages :

– se baisser en mettant son oreille contre la cuisse de son adversaire

– écarter les bras et les fermer au niveau des genoux de l’adversaire

– glisser ses bras vers le bas

Stéphane avait apporté du matériel pour s’entraîner et un concours avait été lancé : les garçons contre les filles puis des équipes mixtes. Ils ont adoré !!

Puis, ils ont découvert les passes en arrière… pas toujours facile quand on ne fait que des passes en avant dans les autres jeux collectifs !! Mais, avec un peu d’entraînement, ils ont réussi !

De beaux matchs ont été disputés…

Merci à Stéphane !!

Pourquoi cet article sur le blog ?

La classe de CM2 a été voir une exposition sur la guerre 14-18 , à la bibliothèque municipale.

La mamie de Maïa est venue nous parler de sa passion : l’Histoire. Elle nous a raconté des faits de la première guerre mondiale.

Pourquoi la guerre a commencé ?

L’ Archiduc d’ Autriche a été assassiné par un serbe. L ‘Autriche a donc déclaré la guerre à la Serbie. La Russie étant allié à la Serbie, la Russie a donc déclaré la guerre à l’Autriche. L’Allemagne étant allié à l’Autriche a déclaré la guerre à la Russie. La France et l’Angleterre étant allié à la Russie ces derniers ont déclaré la guerre à l’ Allemagne.

Les deux camps sont : – Autriche – Allemagne

                                       – Serbie – Russie – France – Angleterre

Des objets

Il y a l’ obus, une sorte de bombe. 

Les français ont le fusil Lebel auquel on peut accrocher une baillonette et pour les allemands le fusil Mauser.

fusil Lebel

Fusil Mauser

L’avion : le biplan

Chaque élève a pu réaliser sa maquette.

biplan de Guynemer avec la cigogne et le n°2

Le baron bleu

L’attaque allemande

Très rapidement, une puissante armée d’invasion allemande s’engouffre en Belgique et se dirige vers le nord de la France. Mais le commandant en chef français, le général Joffre sous-estime cette manœuvre. Et au lieu d’aller à la rencontre de ces forces ennemies, il s’applique à concentrer ses troupes vers l’est, le long de la frontière allemande…

… l’exposition de la bibliothèque abordait l’année 1914. Les élèves pourront découvrir la suite en novembre.

Mardi 3 mars 2015, des élèves de sixième sont venus présenter, dans chaque classe, leur action du carême : une récolte de dons (produits d’hygiène (brosse à dents, dentifrice…) et alimentaires (petits pots, soupe en brique, chocolat en poudre…)) au profit de la société Saint Vincent de Paul. Pour nous sensibiliser, ils nous ont présenté une affiche que nous avons pu garder dans nos classes. Voici quelques exemples :

Vendredi 6 mars 2015, des bénévoles de la société Saint Vincent de Paul sont venues expliquer leur travail au sein de celle-ci, à tous les élèves de l’école.

Les élèves de CM2 avaient préparé des questions pour cette rencontre. Les réponses sont écrites en couleurs.

– Qui a créé cette association ? Pourquoi ce nom ?

C’est Frédéric Ozanam. Il a choisi le nom de St Vincent de Paul car Vincent de Paul aidait les pauvres.

– Existe-t-elle en dehors de la France ?

Oui, elle existe dans le monde entier.

– Où habitent les personnes aidées ?

Elles habitent dans toutes les villes ou villages : Ancenis, Varades, Maumusson, Belligné …

– Pourquoi n’ont-elles pas de métier ?

Ce sont souvent des personnes qui ont connu des « accidents » de la vie (perte d’un travail, séparation, etc.) et qui n’ont plus d’argent pour s’acheter du dentifrice, du shampooing, du gel douche… à la fin du mois.

Nous pouvons aider les gens en participant à la collecte de dons, mais également, dans notre vie de tous les jours, en combattant la solitude des gens, et ce simplement en leur offrant un SOURIRE ! C’est le défi lancé.

Les adultes et les enfants qui le souhaitent pourront participer à l’opération bol de riz du vendredi 3 avril 2015.

http://cd.ssvp.fr/departements/44-loire-atlantique

Au cours de la troisième période, chaque semaine, les CM2 ont découvert et amélioré leur pratique de l’acrosport. Pour terminer cette séquence de sport, ils ont repris ou créé des figures par groupe, pour les présenter ensuite à la classe. Les voici en images …

Voir le diaporama

1 2 ►

Les avantages et les inconvénients

Dans leur métier, il y a des avantages et des inconvénients.

Les avantages : ils rencontrent de nouvelles personnes.

                             Ils font des choses différentes.

Les inconvénients : ils travaillent 24h sur 24 et 7 jours sur 7.

Mais ils ont quand même des jours de repos.

La nuit, tous les employés ne travaillent pas .

Il y en a quatre qui travaillent la nuit.

  Voici la liste des différents véhicules :

camion mortuaire, taxi, VSL, ambulance, corbillard, 9 places, TPMR

Le cas concret présenté :

Pour nous présenter l’ambulance RAVARD, quatre personnes nous ont montré comment ils travaillent en faisant un cas concret avec Jules BOUTIN .Il avait mal à la jambe . La maîtresse a appelé le SAMU et celui-ci a appelé les Ambulances RAVARD .

Gulîvert accompagne notre blessé

Une ambulancière lui a pris sa tension,  a parlé avec lui et ils l’ont emmené à l’hôpital. Pour cela ils l’ont mis dans une coque.

Les impressions de quelques élèves : 

Jules : J’ai bien aimé.

Tristan : Très beau cas concret des Ambulances RAVARD.

Victor : J’ai trouvé très intéressant les Ambulances RAVARD.     

Lucas : J’ ai adoré les véhicules.