Le vendredi 1er octobre, les CM2 ont participé à la course de la krappa.
Tous ont coopéré pour monter sur des bottes de foin.
Ils ont préféré le défi de la plus haute botte à grimper !
Un élève est tombé parce que certains ont tiré la corde au bout.
Ils ont donc compris une chose : il faut réfléchir ensemble, coopérer, attendre les autres, s’entraider pour réussir.
C’est l’état d’esprit que nous souhaitons pour les CM2 cette année. 😀
(article rédigé par les élèves de la classe de CM2)
Avec des feuilles de chou :
Les élèves de Cm2 ont commencé par se transformer en petits chimistes. Ils ont mélangé de l’eau de cuisson d’un chou rouge avec du vinaigre, du sel, du bicarbonate de soude et du liquide vaisselle. Le jus change de couleur ! Nous obtenons de jolies couleurs allant du rouge, au rose, violet et bleu.
A partir de cela, les chimistes sont devenus des artistes :
Avec des pétales de fleurs : cliquez dessous et patientez !
Le vendredi 24 septembre, les élèves de CM1 et de CM2 ont voté pour élire les membres du conseil municipal des enfants. Les enfants ont été reçu en mairie dans les conditions réelles des élections.
Au préalable, chaque électeur avait reçu sa carte d’électeur et les professions de foi des 24 candidats au Conseil Municipal des Enfants de Loireauxence.
Le jour venu, les enfants ont suivi la procédure d’un vote : présentation de leur carte électorale, collecte des bulletins de vote, passage dans l’isoloir, mise de l’enveloppe dans l’urne, et signature sur la liste d’émargement. Puis, la carte électorale a été tamponnée par un assesseur.
Nous remercions les adultes bénévoles qui ont encadré et accompagné ce beau moment de citoyenneté.
Mardi 21 septembre, la classe de CM2 s’est rendue dans le bois derrière l’IME pour une animation nature avec Maxime Petiteau, de la structure « mômes en nature ».
Les enfants ont découvert le lieu, ils ont pu explorer. Ils ont cherché des photographies d’animaux, observé la nature et ses insectes. Par deux, ils ont dû apprendre à se faire confiance en pleine nature avec un enfant les yeux bandés et l’autre le guidant.
Une belle manière de débuter notre projet sur la biodiversité en travaillant le lien entre l’élève et la nature!
En CM B: Nous avons fait des ateliers pour réfléchir à la place de l’eau dans le monde, l’urgence qu’il y a à la préserver, à l’économiser.
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Nous avons eu la chance de réaliser par ailleurs des pliages en forme de bateaux (atelier ludique)
Nous avons également tenté une expérience, mais cela n’a pas fonctionné car il ne faisait pas assez chaud! Nous retenterons au mois de juin!
Journée mondiale de l’eau: en GS CP
Nous avons commencé la journée par échanger sur l’importance de l’eau dans notre vie quotidienne et rappeler comment utiliser l’eau tout en la préservant.
Puis nous nous sommes particulièrement intéressés à l’eau de pluie : D’où vient-elle ? Comment se forme-t-elle ?
Chacun a proposé son idée puis nous avons fait une expérience par petits groupes : fabriquer de l’eau de pluie artificielle !
C’était un peu difficile. Nous n’avons pas vu apparaître une averse mais quelques gouttes tout de même !!
Les autres groupes ont essayé de rendre l’eau sale (eau + sable, huile, sel, …) plus propre…
Nous avons terminé la journée par découvrir un objet : le pluviomètre. Nous en avons fabriqué un pour la classe que nous avons accroché dehors.
Chaque matin, nous devons relever la quantité de pluie tombée et renseigner un tableau de précipitations sur l’ordinateur.
L’eau sale peut-elle redevenir propre ?
Que deviennent les eaux usées de nos habitations ?
Quel est le rôle d’une station d’épuration ?
Les CE1 ont réfléchi à cette question et par groupe de 3 ou 4, ils ont testé différents moyens de nettoyer l’eau. Passoire, écumoire, filtre à café, savon, brosse…tout a été testé !
Voici nos conclusions : Il est très difficile de nettoyer l’eau complètement. Quand l’encre est mélangée à l’eau, il est impossible de l’enlever. Et quand on filtre l’eau boueuse, elle devient plus claire mais il reste quand même de la terre. Enfin, le savon ne nettoie pas l’eau, au contraire !
Donc, il est facile de polluer l’eau mais beaucoup plus difficile de la rendre propre !
Ensuite, à l’aide de documents vidéos, nous avons vu le chemin que parcourent les eaux usées jusqu’à la station d’épuration puis comment l’eau est dépolluée.
Le lundi 22 mars a eu lieu la journée mondiale de l’eau.
Cette journée était reliée à notre projet pédagogique, devenir éco citoyen, cette année sur le thème de l’eau.
Dans chaque classe, ont été proposées des expériences, des temps de réflexion autour de l’eau…
Lundi 22 mars, journée mondiale de l’eau: en classe de MS-GS
Nous avons fait une expérience sensée nous expliquer comment se forme la pluie, c’est bien mais ça ne marche pas forcément, enfin un peu…
Notre experte en quilling, nous a expliqué comment faire un poisson avec une bande de carton que l’on a enroulé, le résultat est très beau !
Et puis, nous avons plié du papier, c’est difficile de se repérer et d’orienter sa feuille mais Sylvie nous a bien expliqué comment faire un poisson en origami…
Enfin, nous avons essayé de réfléchir à la manière dont nous pourrions économiser l’eau que nous utilisons tous les jours. 
Les élèves de CM1-CM2 ont bénéficié d’un moment de détente durant cette semaine; ils ont utilisé les jeux de la classe et les ordinateurs pour des jeux pédagogiques.
En CM1/CM2 B, les élèves ont écrit des acrostiches autour du mot Noël et du mot sapin.
Venez découvrir quelques-unes de leurs productions!
